Краски радуги

В рамках технологии «Краски радуги» психолог отделения социальной реабилитации детей-инвалидов провел занятие по грамофоторике.

Грамофоторика или графомоторный навык – это определенное положение и движения пишущей руки, которое позволяет: рисовать, раскрашивать, копировать простейшие рисунки, узоры, соединять точки и правильно удерживать пишущий предмет.

Так, на занятии юные получатели социальных услуг совершенствовали и закрепляли двигательные умения и навыки пространственной ориентировки, развивали мышление, память, зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев рук с помощью специализированных деревянных трафаретов. Таким образом, особенные дети будут помнить раннее использованные движения, и применять их в новых ситуациях при письме и раскрашивании. 

Особенные дети познакомились с необычной техникой рисования – мандалотерапией. Занятие, направленное на развитие воображения, фантазии, мышления, мелкой моторики рук, улучшение эмоционального состояния проводилось психологом в рамках программы «Краски радуги».

        Мандала – универсальный символ, известный во все времена и во всех культурах мира. Метод мандалы относится к одной из арт-терапевтических техник, используется как средство релаксации через взаимодействие с повторяющимися узорами, цикличностью рисунка. Может являться продуктом спонтанной творческой деятельности либо создаваться по заданным шаблонам и инструкциям.

            Каждая работа ребят была индивидуальна и способствовала самовыражению их мыслей, настроения и эмоций.

Психологом отделения социальной реабилитации детей-инвалидов было проведено арт-терапевтическое занятие «Монотипия» в рамках программы «Краски радуги». В творческий процесс погрузились юные получатели социальных услуг Мончегорского КЦСОНа.

         Монотипия – нетрадиционная техника рисования. Художественные образы создаются отпечатыванием части изображения или полноценной композиции. Работы в технике монотипии –  симметричные или имеют в основе зеркальный эффект, поэтому всегда уникальны. Процесс создания изображения для особенных детей стал увлекательной игрой, чем-то вроде волшебного действия.

         Целью занятия явилось развитие мелкой моторики, мышления и воображения, улучшение восприятия различных цветов и их оттенков, снятие психоэмоционального напряжения.

Психологом отделения социальной реабилитации детей-инвалидов было проведено коррекционно-развивающее занятие «Пиктограммы эмоций» в рамках программы «Краски радуги». На нем ребята учились распознавать различные эмоциональные состояния, называть и передавать их, понимать эмоции других людей, также развивали мышечный аппарат лица, участвующий в воспроизведении эмоций. А в завершении занятия юные получатели социальных услуг выполнили релаксационные упражнения для снятия мышечного напряжения.

Целью мероприятия стало расширение знаний об эмоциональной сфере, особенностях переживания и проявления эмоций, формирование социально – адаптивного поведения.

В рамках программы отделения социальной реабилитации детей-инвалидов «Краски радуги» особенные дети приняли участие в арт-терапевтическом занятии «Размытый мир». Вместе с психологом дети рисовали на прозрачном, стеклянном мольберте. В отличие от рисования на бумаге, стекло дает новые визуальные впечатления и тактильные ощущения. Ребят захватил процесс рисования: гуашь скользила по стеклу, ее можно было подхватить и кистью и пальцами, то правой, то левой рукой.