ОСР2

В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г.Оленегорска прошло познавательное досуговое мероприятие «Жизнь и творчество Г.Х. Андерсена». Прошло 220 лет со дня рождения великого датского писателя Г.Х.Андерсена. «Наша жизнь полна чудес, нужно только рассмотреть и услышать прекрасное» - говорил Г.Х.Андерсен. Автор огромного количества произведений, среди которых стихотворения, пьесы, романы, путевые очерки. Великий писатель представил миру более 170 сказок. Его произведения пропитаны глубоким смыслом, волшебством и моралью, учат добру, состраданию и вере в лучшее. Во время проведённого мероприятия юные читатели вспомнили и раскрасили рисунки понравившихся сказок: «Гадкий утёнок», «Дюймовочка», «Принцесса на горошине», «Снежная королева», «Русалочка». Как приятно окунутся в мир его сказок, где мы можем плакать и смеяться, переживать и радоваться вместе с героями. Юные читатели поделились, что эти произведения самые любимые, герои этих сказок близки им по духу. И в жизни приходиться бороться за счастье упорством и трудолюбием, когда поддерживают любимая семья, педагоги и просто добрые люди, их много. Давайте больше читать добрых книг! Кто много читает, тот больше знает!

В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г.Оленегорска возобновили традицию проводить для родителей детей, посещающих отделение, родительское собрание в форме видеосалона. Родители с интересом послушали рассказ специалиста Татьяны Пантелеевой о проведении с детьми занятий по программе социально-бытовой адаптации детей–инвалидов «Я могу всё!». Татьяна Ивановна показала родителям презентацию об одном из занятий, на котором дети готовили всеми любимое пирожное «Картошка» и продемонстрировала специальную посуду для приготовления пищи и приёма еды для людей с ограниченными возможностями здоровья. Затем вниманию родителей был представлен видеоролик о самых ярких и запоминающихся событиях, методах и технологиях комплексной программы социальной реабилитации и абилитации детей-инвалидов, реализуемой в отделении. В завершении собрания для родителей провели экскурсию по всем кабинетам отделения с демонстрацией используемого оборудования и пособий. Данная форма работы способствует установлению прочных дружеских взаимосвязей между родителями и специалистами в интересах развития и реабилитации детей и повышению удовлетворенности родителей услугами, оказываемыми в учреждении.

В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г.Оленегорска прошла игра-драматизация «У меня зазвонил телефон…».  Ребята с помощью шапочек-масок с удовольствием примерили на себя роли сказочных героев произведения. Веселые зайчата искали свои перчатки, а крокодил просил своему семейству вкусных галош. Участники занятия учились строить диалог, общаться по телефону, приходить на помощь друг другу, формировали навыки актерского мастерства. Метод театрализации, успешно применяемый в отделении, одновременно решает множество задач социальной реабилитации: расширение общей осведомленности, развитие четкости и эмоциональной выразительности речи, формирование уверенности в себе, сплоченности в коллективе, умений коммуницировать со сверстниками и другие.

На гроздья рябины дождинка упала, Листочек кленовый кружит над землёй. Ах, осень, опять ты врасплох нас застала И снова надела наряд золотой. Осень – пора листопада, симфония музыки и грусти опавшего сада. Это пора яркого взгляда на жизнь, сезон творчества и созидания, пора мечтаний и время преображения. Именно поэтому осень – любимое время года художников и поэтов, воспевших её красоту. 24 сентября в отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г.Оленегорска прошло занятие на тему «Осень в творчестве поэтов и художников».  Воспитанники с интересом рассматривали репродукции картин, вслушивались в звуки музыки и восхищались красотой осенней природы. Специалист Юлия Ламан познакомила их с произведениями русских поэтов об осени, обратив внимание на то, как поэты передают образ осени, какие использует слова, как передают настроение осени: яркое, праздничное или унылое, грустное. Также ребята рассказали различные стихотворения с помощью мнемотаблиц, а после этого все вместе нарисовали картину, используя краски осенних оттенков. Занятие прошло в непринужденной атмосфере, все с удовольствием общались, играли и в конце заявили, что очень любят осень и обязательно пошуршат листвой по дороге домой.

Смена времён года вносит разнообразие в нашу жизнь и служит источником творческого вдохновения. Осень вдохновляет не только художников, но и детей. Творческая мастерская «Весёлая радуга» отделения социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г.Оленегорска на время преобразилась в осеннюю кладовую. Ребята на занятиях рассматривали осенние веточки деревьев, гербарии из листьев, шишек, желудей. Беседовали со специалистом об изменениях в природе, которые происходят в это время года. А при подготовке своих творческих работ, с использованием нетрадиционной техники изображения, старались отразить истинную красоту осени. Например, ребята с удивлением увидели, что с помощью ватных палочек можно сделать листву осенних деревьев, а скорлупа грецкого ореха может превратиться в шляпку гриба. Очень порадовал яркий гриб-мухомор, который получился с помощью техники пластилинографии. Детей очень увлёк этот творческий процесс и все работы получились яркими и выразительными.

В рамках масштабного экологического праздника – Российские дни леса – в отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 было проведено досуговое экологическое мероприятие «О чём шумит зелёный лес», которое провела библиотекарь Центральной городской библиотеки «Открытий» ЦБС г. Оленегорска Салищева Анастасия. В ходе беседы дети закрепили знания о пользе леса, о правилах поведения в лесу, о его обитателях, о том, как надо заботиться о природе. Юные экологи отгадывали загадки про обитателей леса, играли в дидактические игры: «Какой бывает лес?», «С какого дерева лист?». Рассмотрели книги с иллюстрациями на тему «Кому нужен лес?», «Правила поведения в лесу». Тематическая встреча прошла интересно и познавательно. Ребята не остались равнодушными к проблеме сохранения леса на нашей планете.

В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г.Оленегорска прошел интересный психологических тренинг, целью которого стало развитие двигательной активности, зрительного и слухового внимания, навыков саморегуляции эмоциональных состояний и поведения. Ребята словно переместились на другой конец света и оказались в Африке, где их ожидало небольшое приключение. Наши юные путешественники познакомились с маленькой обезьянкой, которая сразу предложила поиграть в игру «Внимательные обезьянки». Ребята с азартом отвечали на хитрые вопросы весёлой героини тренинга. Затем выполнили танцевально-двигательные упражнения «Страус, жираф, черепаха». А в заключении маленькая обезьянка рассказала сказку про невнимательного Слоненка и мудрую Обезьяну. Подобные занятия способствуют сплочению коллектива, снятию эмоционального напряжения и развитию воображения.

В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 прошло познавательное мероприятие-консультация на тему «Тело человека – изучай, понимай и береги себя». Специалисты в доступной форме, используя иллюстрации и манекен, познакомили детей, с тем как устроено тело человека. Отметили, что каждый орган для человека очень важен, поэтому с детских лет надо беречь свой организм. Ребята с удовольствием играли в игры «Найди на ощупь названную часть тела», «Как устроен человек». Также вспомнили и перечислили правила, которые надо соблюдать, чтобы не болеть: мыть руки, умываться, чистить зубы, содержать свое тело в чистоте. Продолжали знакомство и с органами чувств человека, об их функциональном назначении. В дидактической игре «Угадай по запаху» определяли, какой продукт находится в блюдце под салфеткой, с закрытыми глазами на слух угадывали звуки, которые издавали предметы. Дети узнали много интересного и полезного. Надеемся, что полученные знания помогут детям быть здоровыми и крепкими. 

В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов № 2 прошёл «Урок толерантности». В ознакомительной беседе библиотекарь Оксана Лапина познакомила ребят с этим понятием, рассказала о толерантном поведении и основных необходимых для жизни нравственных качествах: милосердии, терпении, доверии, уважении друг к другу. В ходе мероприятия дети отвечали на вопросы «Что такое добро, отзывчивость, дружба?», вспомнили какие герои из любимых произведений совершают хорошие поступки, прочитали пословицы и поговорки, разгадали загадки, посмотрели презентацию о взаимопонимании и дружбе. Каждый из ребят рассказал о своих добрых поступках, помощи ближним и назвал лучшие качества своих друзей. Участники урока прекрасно справились со всеми заданиями и пришли к выводу, что надо делиться друг с другом только самыми лучшими качествами, нести мир, уважение и доброжелательность.

В Оленегорске, отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2, внедряется в практику хорошо зарекомендовавшая себя методика мозжечковой стимуляции с использованием балансировочного комплекса «Успех». Мозжечковая стимуляция – это оригинальная по своей продуманности и систематичности методика, состоящая из серии коррекционно–развивающих и организующих упражнений, направленных на стимуляцию и нормализацию работы мозжечка. Что, в свою очередь, позволяет развивать головной мозг, в том числе и его участки, отвечающие за формирование высших психических функций. Современные нейрофизиологи отмечают, что детский мозг способен обучаться только в движении. Вестибулярные системы головного мозга играют решающую роль в любой деятельности: они помогают координировать не только крупную, но и мелкую моторику, налаживают связи между всеми основными органами и частями головного мозга, которые участвуют в речи, письме, чтении, счете. Таким образом, занятия с детьми по программе мозжечковой стимуляции помогают: Лучше концентрировать и удерживать внимание Легче переносить учебные нагрузки и стать более работоспособными Радикально улучшить все виды памяти (зрительной, зрительно-пространственной, звуковой, образной, двигательной) Развить интеллектуальные и логические способности и способности в планировании и контроле своей деятельности Улучшить зрительно-моторную координацию, скорость реакции и ловкость Развить пространственное восприятие и воображение Это ещё раз подтверждает правильность выбора работы по мозжечковой стимуляции с нашими детьми. Занятия проводятся в ходе реализации подпрограммы «Калейдоскоп движений» комплексной программы социальной реабилитации и абилитации детей-инвалидов. Оборудование для проведения занятий по мозжечковой стимуляции приобретено в рамках проекта «Детство под защитой – ответственное родительство в Мурманской области» на базе ГОАУСОН «Мончегорский КЦСОН».