ЛИЛИЯ НИКОЛАЕВНА СОБОЛЬ
Заведующий отделением
Адрес: 184536, Мурманская обл, г. Оленегорск, ул. Ферсмана, д. 5
Телефон: +7(953) 308-93-80, + 7(81552) 5-85-31, + 7(81552) 5-42-52
Время работы специалистов:
Понедельник – пятница с 09.00 до 17.12
Обед с 13.00 до 14.00
Выходные дни – суббота, воскресенье
Граждане могут обратиться в отделение лично или по телефону, почте и другим видам связи.
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОТДЕЛЕНИИ
Отделение социальной реабилитации детей–инвалидов №2 предназначено для социальных услуг детям–инвалидам в возрасте от 3 до 18 лет, признанных нуждающимися в получении социальных услуг и не имеющих медицинских противопоказаний к зачислению на социальное обслуживание в полустационарных условиях с дневным пребыванием, и в соответствии с содержанием индивидуальных программ предоставления социальных услуг (далее – ИППСУ).
Цель деятельности отделения: предоставление детям–инвалидам, а также их семьям, социальных услуг, направленных на улучшение условий их жизнедеятельности.
Состав получателей социальных услуг условно разделен, преимущественно по возрасту, на 2 группы: старшую и младшую. Социальные услуги оказываются в условиях дневного пребывания по режиму работы отделения с 9.00 до 17.12 с понедельника по пятницу, выходные дни – суббота, воскресенье.
Виды услуг
Социально–бытовые услуги:
- Предоставление помещений для оказания социальных услуг;
- Обеспечение питанием, согласно утверждённым нормативам (завтрак, обед, полдник);
- Предоставление постельного белья, мягкого инвентаря, поддержание его в надлежащем состоянии;
- Предоставление гигиенических услуг лицам, не способным по состоянию здоровья самостоятельно осуществлять за собой уход;
- Помощь в приеме пищи (кормление).
- Предоставление транспорта для перевозки инвалида.
Социально–медицинские услуги:
- Выполнение процедур, связанных с организацией ухода и наблюдением за состоянием здоровья получателей социальных услуг (измерение температуры тела, артериального давления, веса, роста и т.п.)
- Оказание содействия в проведении оздоровительных мероприятий;
- Систематическое наблюдение за получателями социальных услуг в целях выявления отклонений в состоянии здоровья;
- Проведение занятий по адаптивной физической культуре;
- Консультирование по социально-медицинским вопросам.
Социально-психологические услуги:
- Социально-психологический патронаж;
- Социально-психологическое консультирование.
Социально – педагогические услуги:
- Социально-педагогическая диагностика и консультирование;
- Формирование позитивных интересов, в том числе в сфере досуга.
- Организация досуга;
- Организация помощи родителям и иным законным представителям детей – инвалидов, воспитываемых дома, в обучении детей навыкам самообслуживания, общения, направленным на развитие личности.
- Обучение практическим навыкам общего ухода за тяжелобольными получателями социальных услуг, получателями социальных услуг, имеющими ограничения жизнедеятельности, в том числе за детьми – инвалидами.
Социально – трудовые услуги:
- Проведение мероприятий по использованию трудовых возможностей и обучению доступным профессиональным навыкам;
- Организация помощи в получении образования, в том числе профессионального образования в силу способностей получателей услуг.
Социально – правовые услуги:
- Оказание помощи в оформлении и восстановлении документов получателей социальных услуг;
- Оказание помощи в получении юридических услуг, в том числе бесплатных;
- Оказание помощи в защите прав и законных интересов получателей социальных услуг в установленном законодательстве порядке.
- Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности:
- Обучение детей – инвалидов пользованию средствами ухода и техническими средствами реабилитации;
- Проведение социально – реабилитационных мероприятий в сфере социального обслуживания;
- Обучение навыкам поведения в быту и общественных местах;
- Оказание помощи в обучении навыкам компьютерной грамотности.
Комплексная программа социальной реабилитации и абилитации детей-инвалидов, реализуемая в отделении:
|
Направление деятельности программы |
Виды социальных услуг |
Наименование подпрограммы |
|
Адаптивная физическая культура |
Социально-медицинские |
«Калейдоскоп движений» |
|
Формирование позитивных интересов |
Социально-педагогические |
«Играем вместе» |
|
«Топ-топ, хлоп-хлоп» |
||
|
«Добрый мир любимых книг» |
||
|
«Театр для всех» |
||
|
«Музыкальный сундучок» |
||
|
«Краски жизни через творчество» |
||
|
Формирование личности ребёнка |
Социально-психологические |
«А-спектр» |
|
Профориентация |
Социально-трудовые |
«У меня растут года» |
|
Формирование социального поведения |
Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала |
«Азбука этикета» |
|
«Мой мир» |
||
|
Социально-бытовая адаптация |
«Я могу» |
|
|
«Азбука здоровья и безопасности» |
||
|
Развитие речевых компетенций |
«Хочу общаться» |
|
|
Основы компьютерной грамотности |
«Мой друг компьютер» |
В отделении применяются следующие социально-реабилитационные и абилитационные технологии:
— технология «активной среды», направленная на стимуляцию сенсомоторной деятельности у детей посредством специально созданной развивающей среды. В основе технологии лежит методика «активного обучения» Лили Нильсен, с помощью которой можно вывести ребёнка из пассивного состояния путём создания специально подготовленной среды, в которой он может действовать самостоятельно. Это позволяет ребёнку ощущать себя активным человеком, выделять собственное «Я» из окружающей среды, а не только обладать опытом получения помощи со стороны;
— технология визуальной поддержки с целью повышения результатов социально-реабилитационных мероприятий. Технология способствует улучшению организации жизнедеятельности детей, помогая детям лучше понять, что именно происходит в их жизни. Визуальные инструменты в виде пиктограмм, фотографий и символов помогают детям усваивать новые навыки, справляться с какими-либо изменениями, разбираться в сложных социальных событиях, а также предоставляют детям информацию, поддерживают запоминание и способствуют организации мышления;
— технологии альтернативной и дополнительной коммуникации для повышения коммуникативного потенциала детей-инвалидов обеспечивают право детей на общение, независимо от их речевых возможностей.
— технология развивающего ухода включает в себя создание развивающей и комфортной среды, обеспечение разнообразной повседневной активности детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, формирование у таких детей бытовых и коммуникативных навыков.
ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ
Положение об отделении
НАШИ НАГРАДЫ
ОБЗОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Отделение социальной реабилитации детей-инвалидов №2 с библиотекой-филиалом №1 «Забота» ЦБС г. Оленегорска связывает давняя крепкая дружба. Познавательно-развлекательные встречи с сотрудниками и выставки творческих работ детей стали уже доброй традицией. На этой неделе воспитанники отделения вновь посетили этот храм мудрости и книг. Сотрудники «Заботы» провели обзорную экскурсию по обновлённой библиотеке. Познакомили с интерактивным оборудованием и играми, с помощью которых ребята с удовольствием закрепили полученные знания. Показали выставочный стенд с творческими работами детей, которые на базе отделения реабилитации занимаются в творческой мастерской «Весёлая радуга». Такие выставки помогают ребёнку видеть свои работы, своё творчество, со стороны, как зрителю, помогают понять значимость своего труда. А тёплые дружеские встречи позволяют нашим ребятам полноправно участвовать в жизни общества и приобщаться к миру культуры.
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов № 2 ежедневно проводится оздоровительно-профилактическая гимнастика, направленная на коррекцию осанки, координацию опорно-двигательного аппарата, укрепление мышечного тонуса, дыхательной мускулатуры, повышение сопротивляемости организма к заболеваниям. Цель оздоровительно-профилактической гимнастики — закаливание и оздоровление организма. Начиная каждое утро с гимнастики, мы воспитываем у наших детей волевые качества – дисциплинированность, настойчивость, упорство, самостоятельность. Использование инновационных технологий организации зарядки предусматривает рациональное сочетание разных типов утренних гимнастик с элементами нетрадиционных форм. Для этого в комплексы включены: корригирующие упражнения; упражнения игрового, имитационного характера; упражнения на тренажерах; гимнастика с использованием звуковых сигналов, цветовых ориентиров, карт-схем; танцевально-ритмическая гимнастика; гимнастика с элементами хореографии, стрейчинга, аэробики. В процессе выполнения общеразвивающих упражнений развиваются: быстрота реакции, координация, умение распределять внимание, совершенствуется способность ориентироваться в пространстве, умение согласовывать движения с действием коллектива, выполнять их точно и четко, в заданном ритме и темпе. Необходимый уровень развития двигательных качеств позволяет детям использовать двигательные навыки и умения в повседневной жизни, в быту и игре. В заключении можно сказать, что правильная утренняя гимнастика — это здоровье, закалка, заряд бодрости и хорошего настроения на весь предстоящий день. Делайте вместе с детьми утреннюю гимнастику и будьте здоровы!
Сегодня в отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 города Оленегорска мы посвятили время обсуждению самой главной сущности на свете — Человека! Наш разговор начался просто, но глубоко: «Кто же этот загадочный Человек?» Детские голоса дружно отозвались: «Это мы!» И верно, каждый из вас — особенный маленький человек, который непрерывно растет, познаёт новое и исследует окружающий мир. Далее мы углубились в размышления о качествах настоящего человека: Дети узнали себя в нашем повествовании, потому что именно этими качествами отличаются наши талантливые воспитанники! Беседа вызвала волну вдохновляющих мечтаний: кем видят себя ребята в будущем? Один мечтает покорять звезды и стать космонавтом, другой — помогать людям, выбрав профессию врача, третий — запечатлевать прекрасное искусство художника, четвертый — передавать знания следующим поколениям учителем… Все мечты были наполнены светом и искренним вдохновением! Такие встречи способствуют развитию чувства собственного достоинства, уважения к себе и другим, формируют открытую и гармонично развитую личность.
Сотрудник центральной городской библиотеки «Открытий» ЦБС г. Оленегорска Анастасия Салищева провела для ребят отделения социальной реабилитации детей-инвалидов №2 интересное и познавательное мероприятие, посвященное Российской армии. Анастасия подготовила насыщенную презентацию, рассказав ребятам о разных родах войск, современной военной технике и особенностях военных профессий. Мероприятие прошло в интерактивной форме, включив ряд увлекательных игровых заданий. Участники приняли участие в дидактической игре «Что необходимо солдату?», проверяя знания о снаряжении военнослужащего. Игра «Найди пять отличий» помогла развить внимательность и наблюдательность, предлагая участникам сравнить изображения военной техники и определить различия. Завершилось мероприятие прохождением увлекательного лабиринта «Помоги кораблю попасть в порт», что позволило ребятам ощутить атмосферу морских приключений и проявить смекалку. Подобные занятия имеют большое значение для воспитания патриотизма среди молодежи, расширения их представлений о героическом прошлом нашей Родины и важности профессии защитника Отечества.
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 города Оленегорска было организовано увлекательное и познавательное занятие на тему «Мои здоровые зубки». Мероприятие стало настоящим праздником здоровья и заботы о себе. Занятие началось с весёлых загадок, помогающих настроить ребят на позитивный настрой. Далее медицинская сестра Елена Фадина рассказала детям о правильной технике ежедневной чистки зубов, наглядно продемонстрировав её и подчеркнув значимость индивидуального подхода к уходу за полостью рта. Участники мероприятия активно включились в процесс, закрепив полученные знания яркой аппликацией, выполнение которой потребовало творческого подхода, старания и аккуратности. В заключении дети просмотрели познавательный мультфильм «Добрый доктор стоматолог», в котором ещё раз, в доходчивой форме, увидели разъяснения о необходимости соблюдения гигиены полости рта и регулярного посещения врача-стоматолога два раза в год. Цель мероприятия заключалась в формировании полезных привычек и укреплении знаний воспитанников о значимости правильного ухода за зубами. Интерактивный формат позволил детям не только приобрести важные навыки, но и испытать удовольствие от самого процесса обучения.
Попадая в этот мир, ребёнок погружается в удивительное пространство звуков, окружающее нас повсюду. Они разнообразны и многочисленны, и каждый звук способен превратиться в музыку, стоит лишь прислушаться. В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 города Оленегорска прошло увлекательное познавательное занятие «В мире музыкальных инструментов». Ребята познакомились с презентацией, раскрывающей разнообразие музыкальных инструментов, их внешний вид и звучание. Затем приняли участие в играх «Узнай, кто поёт?» и «Музыкальная отгадайка». Завершилось занятие активной музыкальной практикой: дети смогли самостоятельно поиграть на различных инструментах. Подобные мероприятия оказывают положительное влияние на общее развитие ребёнка, улучшают восприятие мира, эмоциональное состояние и помогают адаптироваться в обществе.