ЛИЛИЯ НИКОЛАЕВНА СОБОЛЬ
Заведующий отделением
Адрес: 184536, Мурманская обл, г. Оленегорск, ул. Ферсмана, д. 5
Телефон: +7(953) 308-93-80, + 7(81552) 5-85-31, + 7(81552) 5-42-52
Время работы специалистов:
Понедельник – пятница с 09.00 до 17.12
Обед с 13.00 до 14.00
Выходные дни – суббота, воскресенье
Граждане могут обратиться в отделение лично или по телефону, почте и другим видам связи.
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОТДЕЛЕНИИ
Отделение социальной реабилитации детей–инвалидов №2 предназначено для социальных услуг детям–инвалидам в возрасте от 3 до 18 лет, признанных нуждающимися в получении социальных услуг и не имеющих медицинских противопоказаний к зачислению на социальное обслуживание в полустационарных условиях с дневным пребыванием, и в соответствии с содержанием индивидуальных программ предоставления социальных услуг (далее – ИППСУ).
Цель деятельности отделения: предоставление детям–инвалидам, а также их семьям, социальных услуг, направленных на улучшение условий их жизнедеятельности.
Состав получателей социальных услуг условно разделен, преимущественно по возрасту, на 2 группы: старшую и младшую. Социальные услуги оказываются в условиях дневного пребывания по режиму работы отделения с 9.00 до 17.12 с понедельника по пятницу, выходные дни – суббота, воскресенье.
Виды услуг
Социально–бытовые услуги:
- Предоставление помещений для оказания социальных услуг;
- Обеспечение питанием, согласно утверждённым нормативам (завтрак, обед, полдник);
- Предоставление постельного белья, мягкого инвентаря, поддержание его в надлежащем состоянии;
- Предоставление гигиенических услуг лицам, не способным по состоянию здоровья самостоятельно осуществлять за собой уход;
- Помощь в приеме пищи (кормление).
- Предоставление транспорта для перевозки инвалида.
Социально–медицинские услуги:
- Выполнение процедур, связанных с организацией ухода и наблюдением за состоянием здоровья получателей социальных услуг (измерение температуры тела, артериального давления, веса, роста и т.п.)
- Оказание содействия в проведении оздоровительных мероприятий;
- Систематическое наблюдение за получателями социальных услуг в целях выявления отклонений в состоянии здоровья;
- Проведение занятий по адаптивной физической культуре;
- Консультирование по социально-медицинским вопросам.
Социально-психологические услуги:
- Социально-психологический патронаж;
- Социально-психологическое консультирование.
Социально – педагогические услуги:
- Социально-педагогическая диагностика и консультирование;
- Формирование позитивных интересов, в том числе в сфере досуга.
- Организация досуга;
- Организация помощи родителям и иным законным представителям детей – инвалидов, воспитываемых дома, в обучении детей навыкам самообслуживания, общения, направленным на развитие личности.
- Обучение практическим навыкам общего ухода за тяжелобольными получателями социальных услуг, получателями социальных услуг, имеющими ограничения жизнедеятельности, в том числе за детьми – инвалидами.
Социально – трудовые услуги:
- Проведение мероприятий по использованию трудовых возможностей и обучению доступным профессиональным навыкам;
- Организация помощи в получении образования, в том числе профессионального образования в силу способностей получателей услуг.
Социально – правовые услуги:
- Оказание помощи в оформлении и восстановлении документов получателей социальных услуг;
- Оказание помощи в получении юридических услуг, в том числе бесплатных;
- Оказание помощи в защите прав и законных интересов получателей социальных услуг в установленном законодательстве порядке.
- Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности:
- Обучение детей – инвалидов пользованию средствами ухода и техническими средствами реабилитации;
- Проведение социально – реабилитационных мероприятий в сфере социального обслуживания;
- Обучение навыкам поведения в быту и общественных местах;
- Оказание помощи в обучении навыкам компьютерной грамотности.
Комплексная программа социальной реабилитации и абилитации детей-инвалидов, реализуемая в отделении:
|
Направление деятельности программы |
Виды социальных услуг |
Наименование подпрограммы |
|
Адаптивная физическая культура |
Социально-медицинские |
«Калейдоскоп движений» |
|
Формирование позитивных интересов |
Социально-педагогические |
«Играем вместе» |
|
«Топ-топ, хлоп-хлоп» |
||
|
«Добрый мир любимых книг» |
||
|
«Театр для всех» |
||
|
«Музыкальный сундучок» |
||
|
«Краски жизни через творчество» |
||
|
Формирование личности ребёнка |
Социально-психологические |
«А-спектр» |
|
Профориентация |
Социально-трудовые |
«У меня растут года» |
|
Формирование социального поведения |
Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала |
«Азбука этикета» |
|
«Мой мир» |
||
|
Социально-бытовая адаптация |
«Я могу» |
|
|
«Азбука здоровья и безопасности» |
||
|
Развитие речевых компетенций |
«Хочу общаться» |
|
|
Основы компьютерной грамотности |
«Мой друг компьютер» |
В отделении применяются следующие социально-реабилитационные и абилитационные технологии:
— технология «активной среды», направленная на стимуляцию сенсомоторной деятельности у детей посредством специально созданной развивающей среды. В основе технологии лежит методика «активного обучения» Лили Нильсен, с помощью которой можно вывести ребёнка из пассивного состояния путём создания специально подготовленной среды, в которой он может действовать самостоятельно. Это позволяет ребёнку ощущать себя активным человеком, выделять собственное «Я» из окружающей среды, а не только обладать опытом получения помощи со стороны;
— технология визуальной поддержки с целью повышения результатов социально-реабилитационных мероприятий. Технология способствует улучшению организации жизнедеятельности детей, помогая детям лучше понять, что именно происходит в их жизни. Визуальные инструменты в виде пиктограмм, фотографий и символов помогают детям усваивать новые навыки, справляться с какими-либо изменениями, разбираться в сложных социальных событиях, а также предоставляют детям информацию, поддерживают запоминание и способствуют организации мышления;
— технологии альтернативной и дополнительной коммуникации для повышения коммуникативного потенциала детей-инвалидов обеспечивают право детей на общение, независимо от их речевых возможностей.
— технология развивающего ухода включает в себя создание развивающей и комфортной среды, обеспечение разнообразной повседневной активности детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, формирование у таких детей бытовых и коммуникативных навыков.
ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ
Положение об отделении
НАШИ НАГРАДЫ
ОБЗОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В день чествования иконы Божией Матери «Живоносный источник» ребята и сотрудники отделения социальной реабилитации детей-инвалидов №2 города Оленегорска стали гостями храма преподобного Димитрия Прилуцкого. Праздничную Божественную литургию возглавил иерей Василий Баюр. Дети с радостью и благоговением причастились Святых Христовых Таин. Праздник иконы «Живоносный источник» занимает особое место в православном календаре. Его история восходит к V веку, когда у источника близ Константинополя произошло чудесное исцеление слепца. В память об этом событии в Церкви установилась традиция совершать чин водоосвящения, символизирующий дар исцеления и благодати. В храме ребята увидели образ Богородицы с Младенцем над чашей, из которой верующие получают духовное и телесное исцеление. По окончании литургии состоялся торжественный крестный ход вокруг храма с молитвенным пением, наполнивший сердца детей радостью и светом. Пусть живоносный источник никогда не иссякает, а жизнь будет наполнена любовью и добром! Также, в эти светлые Пасхальные дни, у ребят была уникальная возможность подняться на колокольню храма и позвонить в колокола, что стало для них настоящим праздником и источником ярких впечатлений. Выражаем искреннюю благодарность всем, кто принял участие в организации и проведении этого доброго и значимого события!
В отделении социально реабилитации детей-инвалидов №2 города Оленегорска состоялось увлекательное коррекционно-развивающее занятие по теме «Весна. Признаки весны». Мероприятия объединило образовательные, игровые и творческие задачи, направленные на развитие речи и познавательных способностей детей. В ходе занятия ребята обогащали словарный запас, знакомясь с новыми словами и понятиями: «капель», «проталина», «перелётные птицы», упражнялись в правильном построении предложений, составляя рассказы о весенних изменениях в природе, развивали фонематический слух и грамматический строй речи через игры и упражнения на тему весны, создавали творческие работы, отражающие красоту пробуждающейся природы. Специалист Юлия Ламан использовала наглядный материал, презентацию и подвижные игры, чтобы сделать занятие не только полезным, но и максимально интересным для детей. В атмосфере весеннего настроения ребята старались говорить и выражать свои мысли четко и правильно, вспоминали сказки и мультфильмы о весне. На вопрос, прочему все так любят это время года, они дружно ответили: «Потому что после весны наступает ЛЕТО!»
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 города Оленегорска состоялось познавательное мероприятие под названием «Откуда книга к нам пришла». Участники совершили настоящее путешествие в мир литературы, где они узнали, какой долгий и кропотливый путь проходит книга, прежде чем попасть на полку библиотеки. Специалист по социальной реабилитации Татьяна Пантелеева рассказала ребятам о труде писателей, художников-иллюстраторов и библиотекарей. Дети с удивлением узнали, что за каждой яркой обложкой и интересной историей стоит работа множества талантливых людей. Мероприятие прошло в интерактивном формате. Ребята с азартом отгадывали загадки о книгах и любимых героях. Самым ярким моментом стала творческая игра, в которой дети сами попробовали себя в роли писателей и художников. Они раскрашивали иллюстрации, придумывали к ним текст, а затем собирали сказку по картинкам и озвучивали её. Каждый ребёнок смог почувствовать себя настоящим создателем книги. Готовые работы украсили выставку в группе, став наглядным результатом совместного творчества. Занятие «Откуда книга к нам пришла» оказалось не только познавательным, но и поучительным. Теперь ребята знают, что книга — это результат большого труда, и будут относиться к ней ещё бережнее.
В Год единства народов России в отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 города Оленегорска (Оленегорск-1) прошло яркое и доброе мероприятие — «Игры народов России». Инициатором встречи стала ученица 9 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №22» Евгения Лаврова, участница конкурса «Ученик года». По её мнению, единство — это не только дружба детей разных народов, но и совместное веселье ребят разного возраста, с разными возможностями здоровья и образовательными потребностями. Вместе с одноклассницами Анастасией Заможней и Александрой Логиновой под руководством классного руководителя Марии Александровны Широковой, Евгения подготовила и провела для воспитанников отделения увлекательный праздник. В зале царила атмосфера радости и смеха. Ребята и специалисты с азартом играли в народные игры: «Пчёлки и ласточка», «Юрта», «В узелки» и «Ручеёк». Участники проявляли ловкость, внимательность и, самое главное, командный дух, ведь для победы нужно было действовать сообща. Улыбки не сходили с лиц, а время пролетело незаметно. Благодарим ведущих за чудесный праздник и с нетерпением ждём новых встреч!
Ребята из отделения социальной реабилитации детей-инвалидов № 2 присоединились к Всероссийской неделе субботников «Мы за чистоту!». Участники побывали в МБУДО «Детская школа искусств» города Оленегорска, где организован сбор пластиковых крышечек. Дети с большим интересом включились в дело – они прекрасно понимают, что делают доброе и важное дело: помогают очистить природу от мусора! Пластик, собранный ребятами, пойдёт на вторичную переработку и из него сделают скамейки и другие полезные вещи. Мы верим: вместе мы сможем внести вклад в экологию страны, пусть даже небольшой. А привычка заботиться о природе, привитая в детстве, обязательно останется с человеком на всю жизнь.
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 города Оленегорска в рамках Всероссийской недели субботников «Мы за чистоту» состоялся теплый и душевный мастер-класс, в котором приняли участие дети-волонтеры МБОУ СОШ №4 и родители вместе с детьми. Участники с большим интересом и вдохновением мастерили кормушки своими руками, проявляли фантазию и творчество, делились идеями и хорошим настроением. В процессе работы мы говорили о том, как важно заботиться о птицах, особенно в холодное время года, и как каждый из нас может сделать доброе дело. Кормушки получились яркие, оригинальные и, главное сделанные с любовью! Спасибо всем за участие, активность и поддержку. Такие мероприятия помогают нам стать еще дружнее и учат детей доброте и заботе.
