ЛИЛИЯ НИКОЛАЕВНА СОБОЛЬ
Заведующий отделением
Адрес: 184536, Мурманская обл, г. Оленегорск, ул. Ферсмана, д. 5
Телефон: +7(953) 308-93-80, + 7(81552) 5-85-31, + 7(81552) 5-42-52
Время работы специалистов:
Понедельник – пятница с 09.00 до 17.12
Обед с 13.00 до 14.00
Выходные дни – суббота, воскресенье
Граждане могут обратиться в отделение лично или по телефону, почте и другим видам связи.
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОТДЕЛЕНИИ
Отделение социальной реабилитации детей–инвалидов №2 предназначено для социальных услуг детям–инвалидам в возрасте от 3 до 18 лет, признанных нуждающимися в получении социальных услуг и не имеющих медицинских противопоказаний к зачислению на социальное обслуживание в полустационарных условиях с дневным пребыванием, и в соответствии с содержанием индивидуальных программ предоставления социальных услуг (далее – ИППСУ).
Цель деятельности отделения: предоставление детям–инвалидам, а также их семьям, социальных услуг, направленных на улучшение условий их жизнедеятельности.
Состав получателей социальных услуг условно разделен, преимущественно по возрасту, на 2 группы: старшую и младшую. Социальные услуги оказываются в условиях дневного пребывания по режиму работы отделения с 9.00 до 17.12 с понедельника по пятницу, выходные дни – суббота, воскресенье.
Виды услуг
Социально–бытовые услуги:
- Предоставление помещений для оказания социальных услуг;
- Обеспечение питанием, согласно утверждённым нормативам (завтрак, обед, полдник);
- Предоставление постельного белья, мягкого инвентаря, поддержание его в надлежащем состоянии;
- Предоставление гигиенических услуг лицам, не способным по состоянию здоровья самостоятельно осуществлять за собой уход;
- Помощь в приеме пищи (кормление).
- Предоставление транспорта для перевозки инвалида.
Социально–медицинские услуги:
- Выполнение процедур, связанных с организацией ухода и наблюдением за состоянием здоровья получателей социальных услуг (измерение температуры тела, артериального давления, веса, роста и т.п.)
- Оказание содействия в проведении оздоровительных мероприятий;
- Систематическое наблюдение за получателями социальных услуг в целях выявления отклонений в состоянии здоровья;
- Проведение занятий по адаптивной физической культуре;
- Консультирование по социально-медицинским вопросам.
Социально-психологические услуги:
- Социально-психологический патронаж;
- Социально-психологическое консультирование.
Социально – педагогические услуги:
- Социально-педагогическая диагностика и консультирование;
- Формирование позитивных интересов, в том числе в сфере досуга.
- Организация досуга;
- Организация помощи родителям и иным законным представителям детей – инвалидов, воспитываемых дома, в обучении детей навыкам самообслуживания, общения, направленным на развитие личности.
- Обучение практическим навыкам общего ухода за тяжелобольными получателями социальных услуг, получателями социальных услуг, имеющими ограничения жизнедеятельности, в том числе за детьми – инвалидами.
Социально – трудовые услуги:
- Проведение мероприятий по использованию трудовых возможностей и обучению доступным профессиональным навыкам;
- Организация помощи в получении образования, в том числе профессионального образования в силу способностей получателей услуг.
Социально – правовые услуги:
- Оказание помощи в оформлении и восстановлении документов получателей социальных услуг;
- Оказание помощи в получении юридических услуг, в том числе бесплатных;
- Оказание помощи в защите прав и законных интересов получателей социальных услуг в установленном законодательстве порядке.
- Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности:
- Обучение детей – инвалидов пользованию средствами ухода и техническими средствами реабилитации;
- Проведение социально – реабилитационных мероприятий в сфере социального обслуживания;
- Обучение навыкам поведения в быту и общественных местах;
- Оказание помощи в обучении навыкам компьютерной грамотности.
Комплексная программа социальной реабилитации и абилитации детей-инвалидов, реализуемая в отделении:
|
Направление деятельности программы |
Виды социальных услуг |
Наименование подпрограммы |
|
Адаптивная физическая культура |
Социально-медицинские |
«Калейдоскоп движений» |
|
Формирование позитивных интересов |
Социально-педагогические |
«Играем вместе» |
|
«Топ-топ, хлоп-хлоп» |
||
|
«Добрый мир любимых книг» |
||
|
«Театр для всех» |
||
|
«Музыкальный сундучок» |
||
|
«Краски жизни через творчество» |
||
|
Формирование личности ребёнка |
Социально-психологические |
«А-спектр» |
|
Профориентация |
Социально-трудовые |
«У меня растут года» |
|
Формирование социального поведения |
Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала |
«Азбука этикета» |
|
«Мой мир» |
||
|
Социально-бытовая адаптация |
«Я могу» |
|
|
«Азбука здоровья и безопасности» |
||
|
Развитие речевых компетенций |
«Хочу общаться» |
|
|
Основы компьютерной грамотности |
«Мой друг компьютер» |
В отделении применяются следующие социально-реабилитационные и абилитационные технологии:
— технология «активной среды», направленная на стимуляцию сенсомоторной деятельности у детей посредством специально созданной развивающей среды. В основе технологии лежит методика «активного обучения» Лили Нильсен, с помощью которой можно вывести ребёнка из пассивного состояния путём создания специально подготовленной среды, в которой он может действовать самостоятельно. Это позволяет ребёнку ощущать себя активным человеком, выделять собственное «Я» из окружающей среды, а не только обладать опытом получения помощи со стороны;
— технология визуальной поддержки с целью повышения результатов социально-реабилитационных мероприятий. Технология способствует улучшению организации жизнедеятельности детей, помогая детям лучше понять, что именно происходит в их жизни. Визуальные инструменты в виде пиктограмм, фотографий и символов помогают детям усваивать новые навыки, справляться с какими-либо изменениями, разбираться в сложных социальных событиях, а также предоставляют детям информацию, поддерживают запоминание и способствуют организации мышления;
— технологии альтернативной и дополнительной коммуникации для повышения коммуникативного потенциала детей-инвалидов обеспечивают право детей на общение, независимо от их речевых возможностей.
— технология развивающего ухода включает в себя создание развивающей и комфортной среды, обеспечение разнообразной повседневной активности детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, формирование у таких детей бытовых и коммуникативных навыков.
ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ
Положение об отделении
НАШИ НАГРАДЫ
ОБЗОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 города Оленегорска прошёл яркий и познавательный праздник, посвящённый здоровому образу жизни. Главная цель встречи — напомнить ребятам, как важно заботиться о себе: правильно питаться, больше двигаться и не забывать об отдыхе. Медсестра Елена Фадина провела с детьми увлекательную беседу о ценности здоровья. Ребята читали стихи, делились секретами хорошего самочувствия и говорили о простых, но важных правилах: утренняя зарядка, закаливание, гигиена, прогулки на свежем воздухе и сбалансированное питание. Особое внимание уделили физической активности. Под руководством инструктора по адаптивной физкультуре Наталии Головановой дети выполнили весёлую гимнастику под музыку «Мы — маленькие звёзды». В игровой форме ребята закрепили полученные знания, поучаствовав в следующих конкурсах: «Цветок здоровья»: на лепестках каждый написал, что для него значит быть здоровым. «Режим дня»: участники расставляли карточки с ежедневными делами в правильном порядке. «Сила духа»: весёлое соревнование по надуванию воздушных шаров. «Апельсинчик»: дети чистили и делили фрукты, угощая друг друга. «Полезное — не полезное»: на ощупь из мешочка нужно было выбрать только полезные продукты. В завершение праздника медицинская сестра напомнила: «Здоровье — главное богатство каждого человека». Она пожелала всем быть активными, энергичными и беречь себя.
С младшего дошкольного возраста дети начинают готовиться быть пешеходами. Именно в этом возрасте они получают первые сведения о правилах дорожного движения и поведения на улице. В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 города Оленегорска прошло познавательное занятие по правилам дорожного движения. В ходе занятия дети, вместе со сказочным героем Незнайкой, в игровой форме перевоплотились в пешеходов. Ребята обучали Незнайку правилам безопасного поведения на дорогах: рассказывали о дорожных знаках, познакомили со светофором, учили правильно переходить дорогу по сигналу светофора, вместе разгадывали хитроумные загадки — ловушки, играли в игру «Регулировщик», а в завершении занятия закрепили знания просмотром познавательного мультфильма «Уроки Тетушки Совы» «Азбука безопасности на дороге». Все участники были очень внимательны, с легкостью и умением справились со всеми заданиями.
Весна – это волшебное пробуждение природы и ожидание чудес. В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 прошло спортивное развлечение «Весенние забавы». Мероприятие было посвящено наступлению долгожданной весны и прошло под девизом здоровья, движения и хорошего настроения. Под ритмичную музыку дети выполняли упражнения, готовя мышцы к предстоящим испытаниям. Ребята соревновались в различных эстафетах: «Составь солнышко», «Уборка», «Перешагни ручеек по камешкам», «Лужи», «Шарик на ракетке», «Букет маме», «Посади и собери картошку», развивая быстроту, ловкость и координацию. После активных эстафет дети показали свои знания, отгадывая тематические загадки о весне, марте, подснежниках и ландышах. Финальным аккордом праздника стала подвижная игра «Весенний волейбол». Спортивный досуг прошел на одном дыхании. Все участники получили заряд бодрости, массу положительных эмоций и укрепили свое здоровье. Дети были очень рады поделиться друг с другом своим солнечным настроением! Мероприятие показало, что соревнования, построенные на сезонных темах, не только интересны детям, но и помогают им в игровой форме расширять знания об окружающем мире, развивать физические качества и любовь к природе.
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов № 2 города Оленегорска состоялось увлекательное воспитательное занятие под названием «Хорошие поступки». В гости к ребятам пришёл весёлый и озорной Петрушка, который поделился своей историей: сегодня в школе он поссорился с ребятами, дразнился, отобрал машинку и дёргал девочку за косички. Дети обиделись на него, и Петрушка не знал, как исправить ситуацию. Специалист по социальной реабилитации Ирина Дроздова предложила ребятам помочь Петрушке научиться совершать хорошие поступки и вежливо общаться. Дети с энтузиазмом взялись за дело: они прочитали стихи о правильном поведении, посмотрели видео-презентацию, поиграли в игры «Добрые слова», «Хороший поступок», «Продолжи пословицу» и «Вежливая просьба». В ходе занятия Петрушка освоил волшебные слова, научился вежливо обращаться с просьбой и пообещал больше не отбирать игрушки. В завершение встречи он поблагодарил детей и даже дал несколько собственных советов о том, как быть добрым и внимательным. Занятие завершилось прослушиванием песни группы «Барбарики» «Доброта» и пополнением сундучка цветными камешками — наградой за хорошие поступки. Подобные мероприятия способствуют воспитанию доброжелательности, уважения, умения помогать ближнему, а также формируют навыки правильного поведения и проигрывания жизненных ситуаций.
Дети, как известно, в первую очередь «деятели», а не наблюдатели. Для того, чтобы полученные знания закрепились и использовались в дальнейшем, им необходимо не только смотреть и слушать, но и проигрывать ситуацию, принимать активное участие в обсуждении, отвечать на вопросы и просто играть. 23 марта в отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г. Оленегорска было проведено коммуникативное занятие на тему «Фрукты и овощи». Целью занятия было развивать связную и диалогическую речь детей, закреплять умение правильно согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже, образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных, подбирать слова-антонимы, учить детей отвечать на вопросы полными предложениями. По традиции занятие началось с легкой разминки «Поварята», в которой участники «сварили компот» и «посолили капусту». После этого ребята отгадали загадки, вспомнили сказки, в названии которых есть фрукты или овощи, а потом собрали разрезные картинки и ответили на вопросы специалиста Юлии Ламан по теме, давая определение вкуса фруктов и овощей, сказав, что «яблоко сладкое, огурец зеленый, а апельсин какой-то кислый!». По завершении занятия ребята разделились на две команды и разобрали рассыпанные продукты по категориям. На данном занятии дети расширили свой словарный запас, научились развернуто отвечать на вопросы и составлять предложения из трёх и более слов, закрепили знания об окружающем мире и получили заряд положительных эмоций.
Для формирования у подрастающего поколения культуры безопасности и охраны труда, ребята из отделения социальной реабилитации детей-инвалидов №2 города Оленегорска приняли участие в ежегодном региональном конкурсе детского рисунка посвящённой этой теме. Конкурс проводит Министерство труда и социального развития Мурманской области. В этом году воспитанники, совместно со специалистом, подготовили творческие работы в двух номинациях: «Безопасный труд глазами детей» и «Мои правила безопасности». Сюжет рисунка сложили из знаний, полученных в познавательных беседах. Пожелаем ребятам достойного участия в конкурсе и хороших результатов!
