ЛИЛИЯ НИКОЛАЕВНА СОБОЛЬ
Заведующий отделением
Адрес: 184536, Мурманская обл, г. Оленегорск, ул. Ферсмана, д. 5
Телефон: +7(953) 308-93-80, + 7(81552) 5-85-31, + 7(81552) 5-42-52
Время работы специалистов:
Понедельник – пятница с 09.00 до 17.12
Обед с 13.00 до 14.00
Выходные дни – суббота, воскресенье
Граждане могут обратиться в отделение лично или по телефону, почте и другим видам связи.
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОТДЕЛЕНИИ
Отделение социальной реабилитации детей–инвалидов №2 предназначено для социальных услуг детям–инвалидам в возрасте от 3 до 18 лет, признанных нуждающимися в получении социальных услуг и не имеющих медицинских противопоказаний к зачислению на социальное обслуживание в полустационарных условиях с дневным пребыванием, и в соответствии с содержанием индивидуальных программ предоставления социальных услуг (далее – ИППСУ).
Цель деятельности отделения: предоставление детям–инвалидам, а также их семьям, социальных услуг, направленных на улучшение условий их жизнедеятельности.
Состав получателей социальных услуг условно разделен, преимущественно по возрасту, на 2 группы: старшую и младшую. Социальные услуги оказываются в условиях дневного пребывания по режиму работы отделения с 9.00 до 17.12 с понедельника по пятницу, выходные дни – суббота, воскресенье.
Виды услуг
Социально–бытовые услуги:
- Предоставление помещений для оказания социальных услуг;
- Обеспечение питанием, согласно утверждённым нормативам (завтрак, обед, полдник);
- Предоставление постельного белья, мягкого инвентаря, поддержание его в надлежащем состоянии;
- Предоставление гигиенических услуг лицам, не способным по состоянию здоровья самостоятельно осуществлять за собой уход;
- Помощь в приеме пищи (кормление).
- Предоставление транспорта для перевозки инвалида.
Социально–медицинские услуги:
- Выполнение процедур, связанных с организацией ухода и наблюдением за состоянием здоровья получателей социальных услуг (измерение температуры тела, артериального давления, веса, роста и т.п.)
- Оказание содействия в проведении оздоровительных мероприятий;
- Систематическое наблюдение за получателями социальных услуг в целях выявления отклонений в состоянии здоровья;
- Проведение занятий по адаптивной физической культуре;
- Консультирование по социально-медицинским вопросам.
Социально-психологические услуги:
- Социально-психологический патронаж;
- Социально-психологическое консультирование.
Социально – педагогические услуги:
- Социально-педагогическая диагностика и консультирование;
- Формирование позитивных интересов, в том числе в сфере досуга.
- Организация досуга;
- Организация помощи родителям и иным законным представителям детей – инвалидов, воспитываемых дома, в обучении детей навыкам самообслуживания, общения, направленным на развитие личности.
- Обучение практическим навыкам общего ухода за тяжелобольными получателями социальных услуг, получателями социальных услуг, имеющими ограничения жизнедеятельности, в том числе за детьми – инвалидами.
Социально – трудовые услуги:
- Проведение мероприятий по использованию трудовых возможностей и обучению доступным профессиональным навыкам;
- Организация помощи в получении образования, в том числе профессионального образования в силу способностей получателей услуг.
Социально – правовые услуги:
- Оказание помощи в оформлении и восстановлении документов получателей социальных услуг;
- Оказание помощи в получении юридических услуг, в том числе бесплатных;
- Оказание помощи в защите прав и законных интересов получателей социальных услуг в установленном законодательстве порядке.
- Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности:
- Обучение детей – инвалидов пользованию средствами ухода и техническими средствами реабилитации;
- Проведение социально – реабилитационных мероприятий в сфере социального обслуживания;
- Обучение навыкам поведения в быту и общественных местах;
- Оказание помощи в обучении навыкам компьютерной грамотности.
Комплексная программа социальной реабилитации и абилитации детей-инвалидов, реализуемая в отделении:
|
Направление деятельности программы |
Виды социальных услуг |
Наименование подпрограммы |
|
Адаптивная физическая культура |
Социально-медицинские |
«Калейдоскоп движений» |
|
Формирование позитивных интересов |
Социально-педагогические |
«Играем вместе» |
|
«Топ-топ, хлоп-хлоп» |
||
|
«Добрый мир любимых книг» |
||
|
«Театр для всех» |
||
|
«Музыкальный сундучок» |
||
|
«Краски жизни через творчество» |
||
|
Формирование личности ребёнка |
Социально-психологические |
«А-спектр» |
|
Профориентация |
Социально-трудовые |
«У меня растут года» |
|
Формирование социального поведения |
Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала |
«Азбука этикета» |
|
«Мой мир» |
||
|
Социально-бытовая адаптация |
«Я могу» |
|
|
«Азбука здоровья и безопасности» |
||
|
Развитие речевых компетенций |
«Хочу общаться» |
|
|
Основы компьютерной грамотности |
«Мой друг компьютер» |
В отделении применяются следующие социально-реабилитационные и абилитационные технологии:
— технология «активной среды», направленная на стимуляцию сенсомоторной деятельности у детей посредством специально созданной развивающей среды. В основе технологии лежит методика «активного обучения» Лили Нильсен, с помощью которой можно вывести ребёнка из пассивного состояния путём создания специально подготовленной среды, в которой он может действовать самостоятельно. Это позволяет ребёнку ощущать себя активным человеком, выделять собственное «Я» из окружающей среды, а не только обладать опытом получения помощи со стороны;
— технология визуальной поддержки с целью повышения результатов социально-реабилитационных мероприятий. Технология способствует улучшению организации жизнедеятельности детей, помогая детям лучше понять, что именно происходит в их жизни. Визуальные инструменты в виде пиктограмм, фотографий и символов помогают детям усваивать новые навыки, справляться с какими-либо изменениями, разбираться в сложных социальных событиях, а также предоставляют детям информацию, поддерживают запоминание и способствуют организации мышления;
— технологии альтернативной и дополнительной коммуникации для повышения коммуникативного потенциала детей-инвалидов обеспечивают право детей на общение, независимо от их речевых возможностей.
— технология развивающего ухода включает в себя создание развивающей и комфортной среды, обеспечение разнообразной повседневной активности детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, формирование у таких детей бытовых и коммуникативных навыков.
ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ
Положение об отделении
НАШИ НАГРАДЫ
ОБЗОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов № 2 прошёл «Урок толерантности». В ознакомительной беседе библиотекарь Оксана Лапина познакомила ребят с этим понятием, рассказала о толерантном поведении и основных необходимых для жизни нравственных качествах: милосердии, терпении, доверии, уважении друг к другу. В ходе мероприятия дети отвечали на вопросы «Что такое добро, отзывчивость, дружба?», вспомнили какие герои из любимых произведений совершают хорошие поступки, прочитали пословицы и поговорки, разгадали загадки, посмотрели презентацию о взаимопонимании и дружбе. Каждый из ребят рассказал о своих добрых поступках, помощи ближним и назвал лучшие качества своих друзей. Участники урока прекрасно справились со всеми заданиями и пришли к выводу, что надо делиться друг с другом только самыми лучшими качествами, нести мир, уважение и доброжелательность.
В Оленегорске, отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2, внедряется в практику хорошо зарекомендовавшая себя методика мозжечковой стимуляции с использованием балансировочного комплекса «Успех». Мозжечковая стимуляция – это оригинальная по своей продуманности и систематичности методика, состоящая из серии коррекционно–развивающих и организующих упражнений, направленных на стимуляцию и нормализацию работы мозжечка. Что, в свою очередь, позволяет развивать головной мозг, в том числе и его участки, отвечающие за формирование высших психических функций. Современные нейрофизиологи отмечают, что детский мозг способен обучаться только в движении. Вестибулярные системы головного мозга играют решающую роль в любой деятельности: они помогают координировать не только крупную, но и мелкую моторику, налаживают связи между всеми основными органами и частями головного мозга, которые участвуют в речи, письме, чтении, счете. Таким образом, занятия с детьми по программе мозжечковой стимуляции помогают: Это ещё раз подтверждает правильность выбора работы по мозжечковой стимуляции с нашими детьми. Занятия проводятся в ходе реализации подпрограммы «Калейдоскоп движений» комплексной программы социальной реабилитации и абилитации детей-инвалидов. Оборудование для проведения занятий по мозжечковой стимуляции приобретено в рамках проекта «Детство под защитой – ответственное родительство в Мурманской области» на базе ГОАУСОН «Мончегорский КЦСОН».
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 прошло физкультурно-оздоровительное мероприятие «Осень здесь гуляла!». Спортивное развлечение прошло на свежем воздухе. На полосу препятствий вышли наши юные спортсмены. На их пути было много упражнений на ловкость, силу, меткость и скорость. Дети отгадывали «осенние» загадки, играли в игры-кричалки, соревновались в эстафетах: «Запасливая Белка», «Перепрыгни лужи», «Кто быстрей соберет друзей». Ребята проявили не только ловкость и выносливость, но и умение работать в команде, чувствовать друг друга и поддерживать во всем. Мероприятие получилось яркими, весёлым и увлекательным. Все ребята остались довольными и получили массу положительных эмоций.
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 был проведен спортивный праздник дружбы «Путешествие в Спортландию». Детям предложили отправиться в путешествие в чудную страну «Спортландию», где ребятам нужно было взять с собой быстроту, смелость, находчивость и смекалку. Детей ждали занимательные конкурсы с бегом, эстафета с большими и маленькими мячами, кеглями и обручами, преодоление полосы препятствий, где все смогли проявить свои спортивные способности и навыки. Путешествие прошло дружно и весело. Все ребята проявили себя как настоящие спортсмены. Спортивный дух зарядил всех участников бодростью, оптимизмом и весельем. Не зря говорят: «В здоровом теле – здоровый дух!». Занимайтесь спортом и будьте здоровы!
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 прошло спортивное развлечение «Юные туристы», посвященное всемирному Дню туризма. Быть туристом — почетно, интересно, полезно и модно. Именно поэтому решено было идти в поход. Путешествие наше было очень увлекательным и познавательным. Дети оделись в удобную спортивную форму, наполнили свои рюкзаки и к началу мероприятия имели вполне профессионально-туристический вид! Путешествие началось с похода до солнечной полянки, где мы устроили небольшой пикник после долгой дороги. Перекусив, дети дружно отгадывали загадки о туризме, надевали на скорость рюкзак, преодолевали полосу препятствий и играли в подвижные игры. Отдохнув на природе, получив заряд бодрости и хорошего настроения наш отряд отправился обратно в отделение. Вот и закончился наш поход, а дух туриста родился в каждом, кто принимал в нем активное участие! Ребята весело и задорно провели время на свежем воздухе. А также получили много положительных эмоций от данного мероприятия!
19 августа – Преображение Господне, его ещё называют яблочным Спасом. В этот день дети с родителями и сотрудники отделения социальной реабилитации детей-инвалидов № 2 посетили Храм прп. Дмитрия Прилуцкого и стали участниками Божественной литургии в честь праздника Преображения Господня. Отец Александр рассказал о значении событий Преображения и о глубоком смысле Евангельского чтения, звучавшего в этот день на богослужении. Ребята поставили свечи в Храме, приложились к иконам и причастились Святых Христовых Таин. По традиции на Преображение Господне в конце службы отец Александр освятил яблоки и другие плоды, принесённые в храм прихожанами. Продолжилось мероприятие такими играми и конкурсами, как: «Кто быстрее съест яблоко», «Раскрась яблоко», «Построй пирамидку из фруктов», «Ходит яблочко по кругу», «Хвалёное яблочко». Знакомя с традициями и обычаями русского народа, мы формируем у детей духовные качества, чувство милосердия, доброты и ответственности за ближних.