ЛИЛИЯ НИКОЛАЕВНА СОБОЛЬ
Заведующий отделением
Адрес: 184536, Мурманская обл, г. Оленегорск, ул. Ферсмана, д. 5
Телефон: +7(953) 308-93-80, + 7(81552) 5-85-31, + 7(81552) 5-42-52
Время работы специалистов:
Понедельник – пятница с 09.00 до 17.12
Обед с 13.00 до 14.00
Выходные дни – суббота, воскресенье
Граждане могут обратиться в отделение лично или по телефону, почте и другим видам связи.
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОТДЕЛЕНИИ
Отделение социальной реабилитации детей–инвалидов №2 предназначено для социальных услуг детям–инвалидам в возрасте от 3 до 18 лет, признанных нуждающимися в получении социальных услуг и не имеющих медицинских противопоказаний к зачислению на социальное обслуживание в полустационарных условиях с дневным пребыванием, и в соответствии с содержанием индивидуальных программ предоставления социальных услуг (далее – ИППСУ).
Цель деятельности отделения: предоставление детям–инвалидам, а также их семьям, социальных услуг, направленных на улучшение условий их жизнедеятельности.
Состав получателей социальных услуг условно разделен, преимущественно по возрасту, на 2 группы: старшую и младшую. Социальные услуги оказываются в условиях дневного пребывания по режиму работы отделения с 9.00 до 17.12 с понедельника по пятницу, выходные дни – суббота, воскресенье.
Виды услуг
Социально–бытовые услуги:
- Предоставление помещений для оказания социальных услуг;
- Обеспечение питанием, согласно утверждённым нормативам (завтрак, обед, полдник);
- Предоставление постельного белья, мягкого инвентаря, поддержание его в надлежащем состоянии;
- Предоставление гигиенических услуг лицам, не способным по состоянию здоровья самостоятельно осуществлять за собой уход;
- Помощь в приеме пищи (кормление).
- Предоставление транспорта для перевозки инвалида.
Социально–медицинские услуги:
- Выполнение процедур, связанных с организацией ухода и наблюдением за состоянием здоровья получателей социальных услуг (измерение температуры тела, артериального давления, веса, роста и т.п.)
- Оказание содействия в проведении оздоровительных мероприятий;
- Систематическое наблюдение за получателями социальных услуг в целях выявления отклонений в состоянии здоровья;
- Проведение занятий по адаптивной физической культуре;
- Консультирование по социально-медицинским вопросам.
Социально-психологические услуги:
- Социально-психологический патронаж;
- Социально-психологическое консультирование.
Социально – педагогические услуги:
- Социально-педагогическая диагностика и консультирование;
- Формирование позитивных интересов, в том числе в сфере досуга.
- Организация досуга;
- Организация помощи родителям и иным законным представителям детей – инвалидов, воспитываемых дома, в обучении детей навыкам самообслуживания, общения, направленным на развитие личности.
- Обучение практическим навыкам общего ухода за тяжелобольными получателями социальных услуг, получателями социальных услуг, имеющими ограничения жизнедеятельности, в том числе за детьми – инвалидами.
Социально – трудовые услуги:
- Проведение мероприятий по использованию трудовых возможностей и обучению доступным профессиональным навыкам;
- Организация помощи в получении образования, в том числе профессионального образования в силу способностей получателей услуг.
Социально – правовые услуги:
- Оказание помощи в оформлении и восстановлении документов получателей социальных услуг;
- Оказание помощи в получении юридических услуг, в том числе бесплатных;
- Оказание помощи в защите прав и законных интересов получателей социальных услуг в установленном законодательстве порядке.
- Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности:
- Обучение детей – инвалидов пользованию средствами ухода и техническими средствами реабилитации;
- Проведение социально – реабилитационных мероприятий в сфере социального обслуживания;
- Обучение навыкам поведения в быту и общественных местах;
- Оказание помощи в обучении навыкам компьютерной грамотности.
Комплексная программа социальной реабилитации и абилитации детей-инвалидов, реализуемая в отделении:
|
Направление деятельности программы |
Виды социальных услуг |
Наименование подпрограммы |
|
Адаптивная физическая культура |
Социально-медицинские |
«Калейдоскоп движений» |
|
Формирование позитивных интересов |
Социально-педагогические |
«Играем вместе» |
|
«Топ-топ, хлоп-хлоп» |
||
|
«Добрый мир любимых книг» |
||
|
«Театр для всех» |
||
|
«Музыкальный сундучок» |
||
|
«Краски жизни через творчество» |
||
|
Формирование личности ребёнка |
Социально-психологические |
«А-спектр» |
|
Профориентация |
Социально-трудовые |
«У меня растут года» |
|
Формирование социального поведения |
Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала |
«Азбука этикета» |
|
«Мой мир» |
||
|
Социально-бытовая адаптация |
«Я могу» |
|
|
«Азбука здоровья и безопасности» |
||
|
Развитие речевых компетенций |
«Хочу общаться» |
|
|
Основы компьютерной грамотности |
«Мой друг компьютер» |
В отделении применяются следующие социально-реабилитационные и абилитационные технологии:
— технология «активной среды», направленная на стимуляцию сенсомоторной деятельности у детей посредством специально созданной развивающей среды. В основе технологии лежит методика «активного обучения» Лили Нильсен, с помощью которой можно вывести ребёнка из пассивного состояния путём создания специально подготовленной среды, в которой он может действовать самостоятельно. Это позволяет ребёнку ощущать себя активным человеком, выделять собственное «Я» из окружающей среды, а не только обладать опытом получения помощи со стороны;
— технология визуальной поддержки с целью повышения результатов социально-реабилитационных мероприятий. Технология способствует улучшению организации жизнедеятельности детей, помогая детям лучше понять, что именно происходит в их жизни. Визуальные инструменты в виде пиктограмм, фотографий и символов помогают детям усваивать новые навыки, справляться с какими-либо изменениями, разбираться в сложных социальных событиях, а также предоставляют детям информацию, поддерживают запоминание и способствуют организации мышления;
— технологии альтернативной и дополнительной коммуникации для повышения коммуникативного потенциала детей-инвалидов обеспечивают право детей на общение, независимо от их речевых возможностей.
— технология развивающего ухода включает в себя создание развивающей и комфортной среды, обеспечение разнообразной повседневной активности детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, формирование у таких детей бытовых и коммуникативных навыков.
ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ
Положение об отделении
НАШИ НАГРАДЫ
ОБЗОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Профилактическую беседу к Единому дню безопасности несовершеннолетних для ребят отделения социальной реабилитации №2 подготовила и провела библиотекарь Центральной городской библиотеки «Открытий» ЦБС г.Оленегорска Анастасия Салищева. Яркая и понятная презентация помогла детям повторить и запомнить самые важные правила безопасности в лесу, около водоемов, на дорогах, при общении с посторонними людьми и обращении с незнакомыми животными. Участники дружно обсуждали тему, приводили примеры правильного и неправильного поведения в различных ситуациях. Такие темы очень полезны и важны для повышения у детей с особенностями развития осознанности и личной ответственности за свое поведение в общественных местах, для развития их жизненной самостоятельности.
В дистанционном формате прошла встреча, нацеленная на социализацию и взаимодействие получателей социальных услуг трех отделений Мончегорского комплексного центра: социальной реабилитации детей-инвалидов №1; №2 и социально-реабилитационного отделения №3. Онлайн-мероприятие началось с весёлого знакомства, где каждый участник смог почувствовать себя частью большой и дружной компании, а специально подобранные игры помогли создать лёгкую и непринуждённую атмосферу. Затем наступило время творчества. Вместе со специалистами ребята создавали очаровательных осенних ёжиков. Это занятие не только развивало мелкую моторику и творческие способности, но и учило детей работать в команде. Кульминацией встречи стал обмен впечатлениями от совместной деятельности. Особую теплоту моменту придало то, что каждая созданная своими руками поделка отправится к сверстникам в другие города в качестве дружеских подарков. Подобные мероприятия доказывают: настоящая дружба не знает границ, а современные технологии помогают находить новых друзей, несмотря на расстояние.
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 прошло досуговое мероприятие литературная ароматерапия «Чем пахнут ремесла». Сказки Джанни Родари – замечательные литературные произведения, воспитывающие детей и несущие им любовь, добро и теплоту. Они учат юных читателей уважать труд и призывают найти дело по душе. Заведующий библиотеки-филиала №1 «Забота» ЦБС г.Оленегорска Анна Толстикова, с помощью мультимедийной презентации, в игровой форме, поведала ребятам об очень важных и нужных профессиях: столяра, маляра, рыбака, кондитера, стекольщика, доктора, шофера. Закрытыми глазами, по запаху, дети определили какой предмет или продукт относится к данному ремеслу. Каждый ребёнок рассказал, чем любит заниматься в свободное от учёбы время, как помогает дома по хозяйству: вытирает пыль, собирает игрушки, поливает цветы, моет посуду, многие дети любят пылесосить дорожки. А хлопать зимой ковры на снегу – это полезное занятие, которое часто превращается в весёлую игру с папой. Анна Алексеевна подвела итог мероприятия, сделав вывод: что приучаться трудиться важно с детства, потому что это является началом подготовки к самостоятельной взрослой жизни, воспитанием дисциплины и воли. А родителем, педагогам и специалистам по реабилитации важно не забывать чаще хвалить ребёнка за отличную работу!
И снова наша Ульяна в числе победителей! Под руководством специалиста по социальной реабилитации Инны Журавлёвой Ульяна выполнила две работы для конкурса «Календарь-2026, объявленный компанией Ситилинк.По итогам работы жюри конкурса рисунок Ульяны «Февраль» был отобран для печати в календаре! Поздравляем Ульяну и Инну Николаевну! https://vk.com/wall-62834730_12161
Наступила прекрасная, красивая осенняя пора и в отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г.Оленегорска прошло занятие, посвященное исследованию сезонных изменений в природе и их влиянию на живые организмы. Занятие началось с просмотра презентации, но так как очень важно изучать природу не только по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие деревьев, трав, через прямой контакт ребенка с природой, занятие продолжилось на прогулке в окрестностях отделения. Дети с интересом отвечали на вопросы и отгадывали загадки, отмечали изменения облика деревьев и кустарников, наблюдали за стаями перелетных птиц, вспоминали поведение животных осенью. Все участники получили не только новые знания, но и заряд энергии, бодрости и положительных эмоций.
В рамках социально–бытовой программы «Я могу всё» в отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г.Оленегорска прошло групповое мероприятие «День молочных коктейлей». Молочный коктейль — сладкое лакомство всех детей. Его легко и быстро приготовить. Ребята узнали, из чего состоит молочный коктейль. Это конечно же молоко и мороженое. А еще в коктейль можно добавить ягоды, фрукты, сироп с любым вкусом и тёртый шоколад. Для того, чтобы коктейль был с воздушными пузырьками, его необходимо смешать в блендере. Перед началом работы специалист по социальной реабилитации Татьяна Пантелеева рассказала ребятам о пользе молока и повторила с юными кулинарами правила безопасности при работе с блендером. Затем все вместе приготовили молочный коктейль с бананом и черникой. Ребята были в восторге от вкусного напитка! Такие занятия способствуют освоению простейших кулинарных навыков, а также навыков социального взаимодействия, которые выражаются в умении, конструктивно решать сложившиеся проблемы, иметь свое собственное мнение, уважать интересы, взгляды и мнения других людей.