ЛИЛИЯ НИКОЛАЕВНА СОБОЛЬ
Заведующий отделением
Адрес: 184536, Мурманская обл, г. Оленегорск, ул. Ферсмана, д. 5
Телефон: +7(953) 308-93-80, + 7(81552) 5-85-31, + 7(81552) 5-42-52
Время работы специалистов:
Понедельник – пятница с 09.00 до 17.12
Обед с 13.00 до 14.00
Выходные дни – суббота, воскресенье
Граждане могут обратиться в отделение лично или по телефону, почте и другим видам связи.
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОТДЕЛЕНИИ
Отделение социальной реабилитации детей–инвалидов №2 предназначено для социальных услуг детям–инвалидам в возрасте от 3 до 18 лет, признанных нуждающимися в получении социальных услуг и не имеющих медицинских противопоказаний к зачислению на социальное обслуживание в полустационарных условиях с дневным пребыванием, и в соответствии с содержанием индивидуальных программ предоставления социальных услуг (далее – ИППСУ).
Цель деятельности отделения: предоставление детям–инвалидам, а также их семьям, социальных услуг, направленных на улучшение условий их жизнедеятельности.
Состав получателей социальных услуг условно разделен, преимущественно по возрасту, на 2 группы: старшую и младшую. Социальные услуги оказываются в условиях дневного пребывания по режиму работы отделения с 9.00 до 17.12 с понедельника по пятницу, выходные дни – суббота, воскресенье.
Виды услуг
Социально–бытовые услуги:
- Предоставление помещений для оказания социальных услуг;
- Обеспечение питанием, согласно утверждённым нормативам (завтрак, обед, полдник);
- Предоставление постельного белья, мягкого инвентаря, поддержание его в надлежащем состоянии;
- Предоставление гигиенических услуг лицам, не способным по состоянию здоровья самостоятельно осуществлять за собой уход;
- Помощь в приеме пищи (кормление).
- Предоставление транспорта для перевозки инвалида.
Социально–медицинские услуги:
- Выполнение процедур, связанных с организацией ухода и наблюдением за состоянием здоровья получателей социальных услуг (измерение температуры тела, артериального давления, веса, роста и т.п.)
- Оказание содействия в проведении оздоровительных мероприятий;
- Систематическое наблюдение за получателями социальных услуг в целях выявления отклонений в состоянии здоровья;
- Проведение занятий по адаптивной физической культуре;
- Консультирование по социально-медицинским вопросам.
Социально-психологические услуги:
- Социально-психологический патронаж;
- Социально-психологическое консультирование.
Социально – педагогические услуги:
- Социально-педагогическая диагностика и консультирование;
- Формирование позитивных интересов, в том числе в сфере досуга.
- Организация досуга;
- Организация помощи родителям и иным законным представителям детей – инвалидов, воспитываемых дома, в обучении детей навыкам самообслуживания, общения, направленным на развитие личности.
- Обучение практическим навыкам общего ухода за тяжелобольными получателями социальных услуг, получателями социальных услуг, имеющими ограничения жизнедеятельности, в том числе за детьми – инвалидами.
Социально – трудовые услуги:
- Проведение мероприятий по использованию трудовых возможностей и обучению доступным профессиональным навыкам;
- Организация помощи в получении образования, в том числе профессионального образования в силу способностей получателей услуг.
Социально – правовые услуги:
- Оказание помощи в оформлении и восстановлении документов получателей социальных услуг;
- Оказание помощи в получении юридических услуг, в том числе бесплатных;
- Оказание помощи в защите прав и законных интересов получателей социальных услуг в установленном законодательстве порядке.
- Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности:
- Обучение детей – инвалидов пользованию средствами ухода и техническими средствами реабилитации;
- Проведение социально – реабилитационных мероприятий в сфере социального обслуживания;
- Обучение навыкам поведения в быту и общественных местах;
- Оказание помощи в обучении навыкам компьютерной грамотности.
Комплексная программа социальной реабилитации и абилитации детей-инвалидов, реализуемая в отделении:
|
Направление деятельности программы |
Виды социальных услуг |
Наименование подпрограммы |
|
Адаптивная физическая культура |
Социально-медицинские |
«Калейдоскоп движений» |
|
Формирование позитивных интересов |
Социально-педагогические |
«Играем вместе» |
|
«Топ-топ, хлоп-хлоп» |
||
|
«Добрый мир любимых книг» |
||
|
«Театр для всех» |
||
|
«Музыкальный сундучок» |
||
|
«Краски жизни через творчество» |
||
|
Формирование личности ребёнка |
Социально-психологические |
«А-спектр» |
|
Профориентация |
Социально-трудовые |
«У меня растут года» |
|
Формирование социального поведения |
Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала |
«Азбука этикета» |
|
«Мой мир» |
||
|
Социально-бытовая адаптация |
«Я могу» |
|
|
«Азбука здоровья и безопасности» |
||
|
Развитие речевых компетенций |
«Хочу общаться» |
|
|
Основы компьютерной грамотности |
«Мой друг компьютер» |
В отделении применяются следующие социально-реабилитационные и абилитационные технологии:
— технология «активной среды», направленная на стимуляцию сенсомоторной деятельности у детей посредством специально созданной развивающей среды. В основе технологии лежит методика «активного обучения» Лили Нильсен, с помощью которой можно вывести ребёнка из пассивного состояния путём создания специально подготовленной среды, в которой он может действовать самостоятельно. Это позволяет ребёнку ощущать себя активным человеком, выделять собственное «Я» из окружающей среды, а не только обладать опытом получения помощи со стороны;
— технология визуальной поддержки с целью повышения результатов социально-реабилитационных мероприятий. Технология способствует улучшению организации жизнедеятельности детей, помогая детям лучше понять, что именно происходит в их жизни. Визуальные инструменты в виде пиктограмм, фотографий и символов помогают детям усваивать новые навыки, справляться с какими-либо изменениями, разбираться в сложных социальных событиях, а также предоставляют детям информацию, поддерживают запоминание и способствуют организации мышления;
— технологии альтернативной и дополнительной коммуникации для повышения коммуникативного потенциала детей-инвалидов обеспечивают право детей на общение, независимо от их речевых возможностей.
— технология развивающего ухода включает в себя создание развивающей и комфортной среды, обеспечение разнообразной повседневной активности детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, формирование у таких детей бытовых и коммуникативных навыков.
ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ
Положение об отделении
НАШИ НАГРАДЫ
ОБЗОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 города Оленегорска прошло практическое занятие «Выбираем и покупаем безопасные продукты». Группа ребят вместе со специалистом по социальной реабилитации Татьяной Пантелеевой отправилась в супермаркет «Магнит», чтобы научиться выбирать товары и ознакомиться с основами оценки качества продуктов питания. После выбора нужного товара дети внимательно изучили сроки годности, ознакомились с составом ингредиентов на упаковке и пришли к выводу, что выбранный ими продукт полезен. Помимо этого, участники занятия потренировались составлять список покупок («продуктовую корзину») и рассчитывать её общую стоимость. Такие мероприятия способствуют развитию у детей важных навыков самообслуживания, необходимых им в повседневной жизни. Практическое занятие проведено в рамках реализации модуля «Я могу всё» комплексной программы реабилитации и абилитации детей-инвалидов «Безграничное детство».
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 прошло интересное занятие, посвященное Международному дню родного языка «Слоги вместе собери и слово получи». Познавательное мероприятие было проведено ведущим библиотекарем библиотеки-филиала №1 ЦБС города Оленегорска Оксаной Лапиной. Во время занятия дети имели возможность ознакомиться с историей развития языков в различных регионах мира и разных культур. Они слушали интересные рассказы и смотрели презентации, которые помогли им лучше понять разнообразие и богатство языковой культуры. Далее участники активно включились в интерактивные игры и задания, направленные на развитие лингвистических навыков. Среди предложенных активностей были: Игра «Собери слово»: участники собирали слова из отдельных слогов. Задание «Какого слога не хватает»: дети определяли недостающие части слов. Упражнение «Скажи слово по слогам»: ребята произносили слова, разделяя их на слоги. Конкурс «Угадай героя сказки»: участникам предлагалось угадать персонажей известных сказок. Упражнения способствовали не только развитию речевых навыков, но и улучшению коммуникативных навыков детей. Оксана Владимировна подчеркнула важность изучения родного русского языка в условиях современного общества. Она отметила, что владение языком является ключевым фактором успешного взаимодействия в социуме. Ребята продемонстрировали высокие результаты, безошибочно выполнив все предложенные задания. Они выразили удовлетворение от участия в мероприятии и подчеркнули, что регулярно читают книги и проявляют интерес к учебе в школе. Подобные мероприятия вносят важный вклад в процесс социализации и личностного роста детей с особыми потребностями.
Жизнь полна неожиданностей, и важно научить ребенка сохранять спокойствие в сложных ситуациях, находить выходы из нее. Дети с самого раннего возраста должны знать правила пожарной безопасности, так как могут оказаться в непредсказуемой ситуации дома, на улице, на природе. В отделении социальной реабилитации детей- инвалидов №2 города Оленегорска ребята отправились в увлекательное путешествие-игру по правилам пожарной безопасности. Дети с удовольствием выполняли задания: «Вопрос-ответ», «Собери аптечку», участвовали в спортивной эстафете: «Пожарные на учениях» познакомились с планом эвакуации и пожарными выходами, вспомнили, как правильно сообщить о пожаре по телефону и как поступить в случае пожарной тревоги. Такие занятия для детей не только интересны и познавательны, но и важны.
Воспитанники отделения социальной реабилитации детей-инвалидов №2 города Оленегорска продолжили погружение в мир русских народных сказок. В этот раз вспомнить и разыграть сказку «Репка» ребятам помог пальчиковый театр. Пальчиковый театр — это отличный инструмент развития: малыши активно вовлеклись в процесс, подражали героям сказки и помогали вытягивать репку пальцами, представляя себя участниками сюжета. Подобные занятия способствуют формированию четкости произношения, развивают способность ясно выражать собственные мысли и эмоции, а также укрепляют коммуникативные навыки малышей. Упражнения на координацию пальцев рук повышают ловкость, точность движений и уверенность ребенка в выполнении тонких манипуляций.
24 января в центральной детской библиотеке «Морозко» состоялось подведение итогов XXVIII городского конкурса детского творчества «Весёлое Рождество». Этот конкурс особенный. Это не соревнование, а конкурс-память. Память о талантливой девочке Инне Ковалёвой, которая являлась первооткрывателем выставки и так рано покинула этот мир. Организаторы конкурса, среди которых были и родители Инны, решили, что каждый ребёнок, у которого нашлось время и желание смастерить поделку, достоин поощрения. Воспитанники отделения социальной реабилитации детей-инвалидов №2 уже не первый год принимают участие в этом благородном мероприятии. Тема конкурса 2026 года – «Рукотворные сокровища России». В своих поделках ребята отобразили образы нашего Морозко, сказочного Северного копытца, народной Мезенской лошадки и медвежат из ненецкой сказки. За достойные творческие работы участники конкурса получили дипломы и благодарственное письмо.
Рождество Христово — один из самых любимых зимних православных праздников в России. Этот праздник приносит людям радость и счастье, наполняя сердца теплом и светом великого чуда рождения Иисуса Христа. По доброй традиции, отделение социальной реабилитации детей-инвалидов №2 вновь организовало торжественное мероприятие, посвящённое этому событию. Гостями ребят стали воспитанники воскресной школы, настоятель храма преподобного Димитрия Прилуцкого отец Василий и наш добрый друг и благотворитель Леонид Мельяновский. Дети активно участвовали в празднике: исполнили рождественские песни, прочитали трогательные стихи, погружаясь в атмосферу чудес и радости. Ребята рассказали историю рождения Спасителя, напомнив, как много лет назад в тихой пещере, среди забытых людьми мест, произошло величайшее событие, которое подарило миру надежду и спасение. Воспитанники воскресной школы исполнили традиционное песнопение — тропарь Рождества Христова, подчеркнув важность веры и духовной связи поколений. Завершая встречу, отец Василий и Леонид Мельяновский сердечно поздравили всех участников мероприятия, отметив, что именно Христос показал всему человечеству истинный образец всепрощающей любви и жертвенности. Особое внимание было уделено детям: им подарили набор сладостей от прихода церкви и Леонида Мельяновского. Атмосфера праздника была наполнена радостью и теплом, а ведущие мероприятия пригласили всех для совместного фото и чаепития с традиционными рождественскими угощениями. Мероприятие оставило незабываемые впечатления у каждого ребёнка, ещё раз подтвердив значение православного праздника в сердцах россиян. Выражаем искреннюю благодарность всем участникам и желаем всех благ. Особая признательность отцу Василию, воспитанникам воскресной школы, их наставникам, ООО «Баренц-Регион» Леониду Мельяновскому за поддержку и участие в организации праздника и сладкие подарки.