ЛИЛИЯ НИКОЛАЕВНА СОБОЛЬ
Заведующий отделением
Адрес: 184536, Мурманская обл, г. Оленегорск, ул. Ферсмана, д. 5
Телефон: +7(953) 308-93-80, + 7(81552) 5-85-31, + 7(81552) 5-42-52
Время работы специалистов:
Понедельник – пятница с 09.00 до 17.12
Обед с 13.00 до 14.00
Выходные дни – суббота, воскресенье
Граждане могут обратиться в отделение лично или по телефону, почте и другим видам связи.
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОТДЕЛЕНИИ
Отделение социальной реабилитации детей–инвалидов №2 предназначено для социальных услуг детям–инвалидам в возрасте от 3 до 18 лет, признанных нуждающимися в получении социальных услуг и не имеющих медицинских противопоказаний к зачислению на социальное обслуживание в полустационарных условиях с дневным пребыванием, и в соответствии с содержанием индивидуальных программ предоставления социальных услуг (далее – ИППСУ).
Цель деятельности отделения: предоставление детям–инвалидам, а также их семьям, социальных услуг, направленных на улучшение условий их жизнедеятельности.
Состав получателей социальных услуг условно разделен, преимущественно по возрасту, на 2 группы: старшую и младшую. Социальные услуги оказываются в условиях дневного пребывания по режиму работы отделения с 9.00 до 17.12 с понедельника по пятницу, выходные дни – суббота, воскресенье.
Виды услуг
Социально–бытовые услуги:
- Предоставление помещений для оказания социальных услуг;
- Обеспечение питанием, согласно утверждённым нормативам (завтрак, обед, полдник);
- Предоставление постельного белья, мягкого инвентаря, поддержание его в надлежащем состоянии;
- Предоставление гигиенических услуг лицам, не способным по состоянию здоровья самостоятельно осуществлять за собой уход;
- Помощь в приеме пищи (кормление).
- Предоставление транспорта для перевозки инвалида.
Социально–медицинские услуги:
- Выполнение процедур, связанных с организацией ухода и наблюдением за состоянием здоровья получателей социальных услуг (измерение температуры тела, артериального давления, веса, роста и т.п.)
- Оказание содействия в проведении оздоровительных мероприятий;
- Систематическое наблюдение за получателями социальных услуг в целях выявления отклонений в состоянии здоровья;
- Проведение занятий по адаптивной физической культуре;
- Консультирование по социально-медицинским вопросам.
Социально-психологические услуги:
- Социально-психологический патронаж;
- Социально-психологическое консультирование.
Социально – педагогические услуги:
- Социально-педагогическая диагностика и консультирование;
- Формирование позитивных интересов, в том числе в сфере досуга.
- Организация досуга;
- Организация помощи родителям и иным законным представителям детей – инвалидов, воспитываемых дома, в обучении детей навыкам самообслуживания, общения, направленным на развитие личности.
- Обучение практическим навыкам общего ухода за тяжелобольными получателями социальных услуг, получателями социальных услуг, имеющими ограничения жизнедеятельности, в том числе за детьми – инвалидами.
Социально – трудовые услуги:
- Проведение мероприятий по использованию трудовых возможностей и обучению доступным профессиональным навыкам;
- Организация помощи в получении образования, в том числе профессионального образования в силу способностей получателей услуг.
Социально – правовые услуги:
- Оказание помощи в оформлении и восстановлении документов получателей социальных услуг;
- Оказание помощи в получении юридических услуг, в том числе бесплатных;
- Оказание помощи в защите прав и законных интересов получателей социальных услуг в установленном законодательстве порядке.
- Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности:
- Обучение детей – инвалидов пользованию средствами ухода и техническими средствами реабилитации;
- Проведение социально – реабилитационных мероприятий в сфере социального обслуживания;
- Обучение навыкам поведения в быту и общественных местах;
- Оказание помощи в обучении навыкам компьютерной грамотности.
Комплексная программа социальной реабилитации и абилитации детей-инвалидов, реализуемая в отделении:
|
Направление деятельности программы |
Виды социальных услуг |
Наименование подпрограммы |
|
Адаптивная физическая культура |
Социально-медицинские |
«Калейдоскоп движений» |
|
Формирование позитивных интересов |
Социально-педагогические |
«Играем вместе» |
|
«Топ-топ, хлоп-хлоп» |
||
|
«Добрый мир любимых книг» |
||
|
«Театр для всех» |
||
|
«Музыкальный сундучок» |
||
|
«Краски жизни через творчество» |
||
|
Формирование личности ребёнка |
Социально-психологические |
«А-спектр» |
|
Профориентация |
Социально-трудовые |
«У меня растут года» |
|
Формирование социального поведения |
Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала |
«Азбука этикета» |
|
«Мой мир» |
||
|
Социально-бытовая адаптация |
«Я могу» |
|
|
«Азбука здоровья и безопасности» |
||
|
Развитие речевых компетенций |
«Хочу общаться» |
|
|
Основы компьютерной грамотности |
«Мой друг компьютер» |
В отделении применяются следующие социально-реабилитационные и абилитационные технологии:
— технология «активной среды», направленная на стимуляцию сенсомоторной деятельности у детей посредством специально созданной развивающей среды. В основе технологии лежит методика «активного обучения» Лили Нильсен, с помощью которой можно вывести ребёнка из пассивного состояния путём создания специально подготовленной среды, в которой он может действовать самостоятельно. Это позволяет ребёнку ощущать себя активным человеком, выделять собственное «Я» из окружающей среды, а не только обладать опытом получения помощи со стороны;
— технология визуальной поддержки с целью повышения результатов социально-реабилитационных мероприятий. Технология способствует улучшению организации жизнедеятельности детей, помогая детям лучше понять, что именно происходит в их жизни. Визуальные инструменты в виде пиктограмм, фотографий и символов помогают детям усваивать новые навыки, справляться с какими-либо изменениями, разбираться в сложных социальных событиях, а также предоставляют детям информацию, поддерживают запоминание и способствуют организации мышления;
— технологии альтернативной и дополнительной коммуникации для повышения коммуникативного потенциала детей-инвалидов обеспечивают право детей на общение, независимо от их речевых возможностей.
— технология развивающего ухода включает в себя создание развивающей и комфортной среды, обеспечение разнообразной повседневной активности детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, формирование у таких детей бытовых и коммуникативных навыков.
ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ
Положение об отделении
НАШИ НАГРАДЫ
ОБЗОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Лето – самый благоприятный период для общения детей с природой, каждый летний день дарит ребятам новые открытия, много интересных и весёлых моментов. В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г. Оленегорска состоялось творческое занятие «Цветы». Участники мероприятия неожиданно попали в Царство цветов, где их ждал чудесный, необычный, таинственный и загадочный мир. Ребята узнали много интересного о цветах, познакомились с легендами и сказками, отгадали загадки, прослушали музыкальные произведения, а на прогулке полили и полюбовались живыми цветами, растущими на клумбах. В завершении мероприятия каждый из участников создал свою уникальную цветочную композицию.
Все дети обожают лето, ведь это самое яркое и веселое время года. Для ребят это пора долгожданных каникул, где их ждёт тепло, радость и море положительных эмоций. В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 прошло досуговое мероприятие в игровой форме. Ребят ждали непростые испытания на ловкость, смелость и сообразительность. В программу были включены загадки, эстафеты и конкурсы: «Перешагни препятствие», «Собери солнышко», «Самый ловкий». Все дети с юмором и соревновательным задором принимали участие в конкурсах и играх. На мероприятии царила дружелюбная и веселая атмосфера. Все участники получили заряд бодрости и настроения на весь день.
Сегодня мы пойдем в поход, Собирайся, весь народ! Дружно рюкзаки берём, В лес все вместе мы идём. В душе каждого ребенка живёт тяга к приключениям, а поход – это самое настоящее приключение. С целью воспитания у детей ответственного отношения к окружающему миру, умения следовать правилам, расширения контактов с объектами живой и неживой природы в отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г.Оленегорска прошло занятие на тему «Собираемся в поход». Специалистом Юлией Ламан была подготовлена тематическая презентация, проведена беседа, в ходе которой ребята ответили на вопросы, отгадали все загадки и сами составили список того, что необходимо взять с собой в лес. Очень веселым стало задание помочь Василине собраться, так как она все перепутала и нарядилась в туфельки, легкую накидку и взяла с собой сумочку для украшений. Продолжилось занятие на улице, где ребята поиграли в веселые подвижные игры, прослушали правила поведения на природе и спели песню «Ничего на свете лучше нету». Положительные эмоции от туристического похода получили все. Давайте дарить радость детям!
Мы не представляем свою жизнь без фотосъёмки различных интересных событий и моментов, она стала неотъемлемой частью современного мира. В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г.Оленегорска состоялось увлекательное тематическое занятие «День фотографа». Началось мероприятие с мультимедийной презентации и рассказа специалиста по социальной реабилитации Ирины Дроздовой о том, кто же такой фотограф, как появились первые фотоаппараты и фотографии. Ребята узнали о забавных историях, которые происходят во время съёмок и о том, что фотограф должен обладать терпением, выносливостью и умением находиться в нужное время в нужном месте. Дети с удовольствием посмотрели фотографии известных фотокорреспондентов и альбом с чёрно-белыми фотографиями. Неподдельный интерес вызвали у ребят и сами фотоаппараты. В заключении занятия, во время прогулки, каждый из ребят примерил на себя роль фотографа, запечатлевая интересные и весёлые моменты, чтобы сохранить их в памяти. Как здорово быть фотографом! Подобные занятия способствуют расширению общего кругозора воспитанников и первичной профориентации ребят.
Понимать свои эмоции, уметь их контролировать и управлять ими безопасно для себя и других — важные навыки для любого человека. Особое значение эмоциональное развитие приобретает для особенных детей, испытывающих сложности с самоконтролем и самоуправлением. С целью развития у детей способности понимать свои чувства и эмоции в отделении социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г. Оленегорска было проведено психологическое занятие «Я». Дети выполнили мимическую разминку, смоделировали ситуации из серии «Хочу дружить», поиграли в игры «Хорошие и плохие поступки» и «Добрые слова», «Волшебный колпак» и «Корзинка настроения». Подобные занятия помогают нашим ребятам развивать мыслительную и коммуникативную активность, понятно излагать свои мысли, понимать настроение собеседника по его мимике и жестам, учат критически относиться к своим поступкам и упрочняют уверенность в себе. Итогом занятия стали запечатленные на фото улыбки и сияющие глаза наших смышлёных и милых ребят.
«О новом и интересном» — так называлась очередная встреча ребят отделения социальной реабилитации детей-инвалидов №2 г.Оленегорска с ведущим библиотекарем библиотеки-филиала №1 «Забота» ЦБС г.Оленегорска Оксаной Лапиной. И действительно, ребятам было очень интересно узнать об истории и развитии почтовой службы. О том, что оказывается выражение «дело в шляпе» пошло с тех давних времен, когда почтовые сообщения передавали друг другу, положив их в головной убор. О почтовых голубях, ямщиках, почтовых собачьих упряжках и, конечно, современных почтовых доставках – дети слушали внимательно и с интересом рассматривали сопровождающую рассказ презентацию. В завершении мероприятия все дружно и старательно выполнили практическую часть – склеили почтовые конверты, в которых можно будет послать открытку бабушке или другу, живущим в другом городе. Такие мероприятия способствуют социальному и познавательному развитию наших ребят, играют важную роль в социально-реабилитационном процессе.